为扎实推进课程思政与思政课程“双向融合”工作落地见效，将立德树人根本任务融入教育教学全过程，2026年3月19日上午，数学教研室在信工财经楼406课室举办本次专题教研活动。马克思主义学院李子君老师受邀主讲，数学教研室全体教师参会，共同探讨《高等数学》教学与思政教育深度融合的路径方法，为打造学科特色“三全育人”新格局注入实践动能。

活动伊始，李子君老师以《高等数学》开学第一课设计为切入点，开启互动交流环节，邀请教研室教师依次分享教学设计与实践经验。数学老师结合自身教学经验与学情，从教学目标、内容编排、互动设计等方面，阐述如何搭建知识传授与价值引领的桥梁，分享中老师们各抒己见、互学互鉴。随后，李子君老师肯定了大家的实践成果，并紧扣“一流教师是榜样”理念提出建议：开学第一课应弱化纪律强调，聚焦课程核心价值与思政元素自然融入，教师要以言行举止树立榜样，实现“言传身教”，这与学院“提升教师思政融入能力”的目标高度契合。

塔常栋老师分享交流现场

方秋宇老师分享交流现场

张超老师分享交流现场

李晶老师分享交流现场

关美盛老师分享交流现场

邹振龙老师分享交流现场

何月俏老师分享交流现场

黄明辉老师分享交流现场

紧接着，李子君老师从五方面系统指导“双向融合”实践路径：一是深挖课程思政元素，结合函数、导数应用中的辩证唯物主义内涵，融入华罗庚等数学家事迹与“数学家精神”，呼应学院“思政融入点清单”梳理工作；二是依托课程目标，将马克思主义原理、集体主义精神等融入教学，培养学生科学精神与协作能力；三是优化教学设计，构建“三全育人”路径，通过课前发布数学史、课中设计实践情境、课后布置建模作业，联动资源完善考核；四是结合工科特色，对接职业需求，将数学知识与工程案例结合，强化技术伦理教育；五是完善保障机制，建议补充教材内容、开发案例库、开展专项培训、建立评价指标，确保融合落地。