周春学，中共党员，双师型教师，信息与智能工程学院计算机应用技术专业专任教师。从教七年来，始终扎根教学一线，以立德树人为根本，以课程建设为抓手，以教学改革为驱动，在计算机应用技术专业教学与改革领域精耕细作。2025年，她荣获学校“优秀教师”称号。
周春学老师主讲《PHP网站开发》《Vue框架开发》《Web前端应用开发》《信息技术与人工智能》等课程，并担任《信息技术与人工智能》课程负责人。她深知，课程是人才培养的核心载体，始终将课程建设摆在首位。在教学中，她紧跟技术发展趋势，及时更新教学内容，把企业真实项目搬进课堂，让学生在“做中学、学中做”。
2023年下半年，在学校“说课程”评比活动中，她以《PHP网站开发》课程为参赛作品，凭借扎实的课程设计和清晰的教学思路荣获三等奖。这一成绩的背后，是她对课程标准的反复研读、对教学环节的精心设计、对学情分析的深入把握。她常说：“一门好课，不仅要让学生听得懂，更要让学生用得上。”
周春学老师始终保持着对教学改革的敏锐嗅觉。2024年，她立项校级质量工程教育教学改革研究与实践项目“基于创客教育理念的项目教学模式研究——以《Web前端应用开发》课程为例”，并顺利通过验收。该项目将创客教育理念融入项目教学，探索出一条“以创促学、以项目驱动”的教学新路径。
在理论研究方面，她同样勤于总结、善于提炼，公开发表了《融合创客教育理念的项目教学模式研究》《情感教学在高职C语言课程中的应用研究》两篇论文。前者把创客教育理念系统融入项目教学模式，结合《Web前端应用开发》等课程的教学实践，梳理出一套可操作、可推广的项目教学路径；后者则把目光投向高职学生的情感体验，探讨如何在C语言这类公认“枯燥难啃”的课程中激发学习兴趣、增强课堂互动，让学生愿意学、学得进去。
更难能可贵的是，她注重将研究成果反哺课堂。在《Vue框架开发》等课程中，她借鉴创客教育理念，设计分层项目任务，学生可以根据自己的水平选着做——做得快的可以挑战更难的，做得慢的也不至于掉队。课堂气氛活跃了，学生也愿意主动问了，获得感显著增强。
周春学老师积极探索思政元素与专业课程的有机融合，让专业课不仅有“技术味”，更有“育人味”。她的理解很实在：思政不是硬塞，得跟专业内容自然结合，让学生在做项目的过程中自己有所感悟。她连续多年参与课堂革命，在思政元素进课堂和岗课赛证融通课程改革实践中均取得优异成绩。
在思政元素进课堂方面：
• 2023-2024学年第一学期，“珍视每一刻，传承工匠精神——时间计算器制作”教学案例荣获二等奖。引导学生通过制作时间计算器，在代码调试中体会精益求精的工匠精神，在功能实现中感悟时间的珍贵。
• 2025年度，“诚信在线，责任在心——Vue组件化投票系统开发”教学案例荣获三等奖。巧妙地将诚信教育融入投票系统开发，让学生在编写代码的同时，深刻理解诚信与责任的时代内涵。
在岗课赛证融通课程改革实践方面：
• 2025年度，在课堂革命（岗课赛证融通课程改革实践）中，“项目为核，三标融合——基于‘智慧校园’的Web前端融通教学实践”荣获三等奖。以智慧校园真实场景为载体，将岗位需求、课程内容、竞赛标准、证书要求有机融合，探索出一条岗课赛证融通的教学改革新路。
面对人工智能技术的迅猛发展，周春学老师主动求变，积极投身人工智能通识教育，担任《信息技术与人工智能》课程负责人。她编写的《信息技术与人工智能》教学案例成功入选教育部职业院校信息化教学指导委员会人工智能通识课程典型案例。这一成果不仅是对她个人教学能力的肯定，更是学校在人工智能通识教育领域迈出的重要一步。
她的想法很接地气：高职学生不一定要会造AI，但得会用AI，还得知道AI的边界在哪。在课程设计中，她注重培养学生的AI素养和伦理意识，引导学生理性看待技术发展，做到“技术向善、以人为本”。
七年耕耘，硕果盈枝。从课程建设到教学改革，从思政融合到AI赋能，周春学老师始终以饱满的热情和务实的作风奋战在教学一线。她坚信，职业教育大有可为，高职学生同样能成为大国工匠。她的教学理念是让每一堂课都有温度、有深度、有效度，让每一个学生都能在代码的世界里找到属于自己的精彩。
周春学老师用七年坚守诠释了“双师型”教师的专业与担当，用一项项教学成果书写了高职教学改革的奋进之笔。她是信息与智能工程学院教学一线的优秀代表，更是新时代高职教师立德树人、匠心育人的生动缩影。
上一条：用心浇灌，尽心耕耘 下一条：校级优秀教师刘君的育人故事
