【个人简介】

黄明辉，男，副教授，硕士研究生，毕业于广东工业大学应用数学专业。2018年3月入职广州城建职业学院，现任信息工程学院专任教师，主要承担《高等数学》、《数学建模》、专升本辅导等课程。

【业绩成果】

黄明辉曾获学校“优秀教师”、“教学质量优秀”等称号，2018年-2025年作为数学建模教练，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，共获国家级一等奖3项、国家级二等奖16项，省级以上奖100多项。2020年、2019年，获广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛省级一等奖2项，以及第五届高校(高职)青年教师教学大赛省级三等奖。作为第一作者在大学学报发表论文20篇，其中核心论文4篇，主持省级课题2项、省级协会课题3项和教指委课题1项，校级课题多项。

【主要事迹】

工作上，他牢固树立爱岗敬业思想，坚持严谨的工作作风，注意教师形象和素养，服从学校和学院的工作安排，积极做好校内外各项工作，始终以一名优秀人民教师的标准来严格要求自己。

教学上，他坚持严谨的工作作风，立足课堂，耕耘讲台，传道授业，切实依学情、依时制定切实有效的教学手段与策略。在教学过程中，关爱学生，认真备课，精心设计每一堂课，课堂上始终以学生为中心，准确把握学生学情分析，制定切实可行的教学目标，理论联系实际，尽量兼顾不同层次学生需求，力求使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。

指导学生竞赛上，他坚持“以学促赛，以赛促学，赛教融合”教学理念，经常鼓励和支持学生参加各种竞赛活动，注重培养学生创新能力与严谨、科学的职业素养。作为数学建模教练团队的成员，他与所有的教练人员在每一个数学建模暑期集训期间，培训期间：1.他非常注重实际案例和模拟实践环节，让学生在解决实际问题的过程中，将理论知识与实际应用相结合，提升解决问题的能力；2.通过分阶段、梯度增加难度的任务安排，学生们能够在逐步挑战中不断提升自己的创新思维和主动探究能力；3.注重论文写作能力和数学软件运用能力的培养，也是为了让学生能够更好地应对未来数学建模竞赛中可能遇到的各种问题；4. 定期进行形成性和总结性评估，以了解学生的学习进度和成效，并根据评估结果调整教学计划和方法。鼓励学生主动探索新的建模方法和工具，如自学新的编程语言、了解最新的建模技术等，提供一些引导性的问题或研究方向，让学生自行组队或独立完成小型研究项目。2018年-2025年作为数学建模教练，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，共获国家级一等奖3项、国家级二等奖16项，省级以上奖100多项。

教学能力提升上，他积极参加校内外不同的教研活动，以及各级各类教学比赛，不断提高自身教学能力和思想觉悟。2020年、2019年，获广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛省级一等奖2项，以及第五届高校(高职)青年教师教学大赛省级三等奖。

科研上，他长期以来从事微分系统研究，对微分动力系统应用具有扎实的研究基础。作为第一作者在大学学报、核心期刊发表有关微分系统高质量论文18篇，其中核心论文3篇（CSCD2篇）。同时，他扎实推进科研工作，努力践行和推广科研成果，主持校级及以上课题7项，如：广东省教育厅项目《基于微分动力学模型的企业竞合关系研究》、广东省教育科学规划项目《广东省高职教师人工智能素养评价指标体系构建研究》等课题。

教研上，他积极参加教改课题，并在教学活动中不断实践与探索，提高教研水平，主持教改课题4项，如粤职技能竞赛委《教学能力大赛对高职院校教师综合能力的影响因素研究》、广东教育督导学会职业教育专委会《新时代高职教师综合素养评价体系构建及实证研究》等课题。通过数学建模教学与竞赛成果的示范作用，将数学建模的思能动性。

他常说，“教学就像是一个圆，圆心是我们的动力，圆周是我们的经历，完美的圆圈是我们的追求。”教师用心去培育学生，学生用成长去成就教师。

附工作图片：